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公告 輔導室 - 教務 | 2020-09-25 | 點閱數: 201

說明:

一、依據國立臺灣師範大學109年9月21日師大地理字第1091024539號函辦理。

二、徵稿主題:

(一)社會領域主題研究:

1、有關教學及教材之主題研究成果。

2、有關社會領域教材、教法之新知。

3、有關社會領域補救教學的策略。

4、有關分組合作學習、學習共同體等主題。

5、有關「素養導向」教學與評量之設計。

(二)社會領域提升學習成效之教學與評量:

1、學習困難或迷思概念之有效教學策略探究。

2、閱讀理解策略在社會領域的應用與評量設計。

3、有效教學案例(含差異化教學、課堂即時補救教學與多元評量)。

4、其他:媒體素養、智慧財產權、公民投票教育、反霸凌、性別平等教育、勞動教育、國際教育、多元文化、金融教育等議題融入社會領域課程教學之探究與實踐案例。

(三)社會領域評量設計與研究:

1、優良試卷之命題設計與規劃歷程分享。

2、有關多元評量之設計與實施案例。

3、藉由心測中心提供之會考資料歸納分析學生常見學習困難,發展具體解決策略及創新教學模式。

(四)縣(市)輔導團的運作與發展:

1、有關縣(市)輔導團的教學輔導策略(具績效)。

2、輔導團夥伴的經驗分享與傳承(心路歷程)。

3、如何建構三級輔導體系之夥伴關係(以縣(市)團輔導員角度提出看法)。

4、教師專業學習社群之運作與實踐分享(以縣(市)團輔導員經營社群之經驗提出看法)。

5、有關縣(市)輔導團因應十二年國教推動之策略或歷程分享。

三、截稿日期:110年3月5日(星期五)。

四、歡迎從事社會領域研究與教學之學者專家、各縣市輔導團團員與國民中小學教師踴躍投稿。

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即時空氣品質及天氣

即時空氣品質
臺南市
2021年4月14日 14時10分
74 普通
空氣質量可接受,但某些污染物可能對極少數異常敏感人群健康有較弱影響
極少數異常敏感人群應減少戶外活動